春光四月，细柳微斜。为切实促进青年教师的成长，夯实教学功底，提升教育教学实践能力，并带动全校青年教师进行经验交流，调动教学积极性，提高青年教师队伍的整体水平，我校于2023年4月开展了为期一周的“徒弟汇报课”活动，出席本次活动的有执行校长车晓佳、教学副校长曹光升及各学科教师。

   平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，是解决数学问题的一个强有力的工具。杨明帆老师执教的《平面直角坐标系》课堂环节由浅入深，帮助学生在阶梯式难度的知识及练习中构建起平面直角坐标系的知识脉络。师生热烈讨论，互动频繁，整节课堂气氛活跃。学生及时提出并回答相关问题，深入体会数形结合的数学思想，形成一定的几何直观能力，体现出积极向上的精神风貌。

   物理课堂上，宣鹏老师深入研究课堂结构，充分掌握学情，从新课标课程要求出发，以提升学生核心素养为基本，通过实验入手，不断引发学生思考，让学生在实际动手操作中自己得到结论，结合生活实际，不断思考，让学生成为课堂真正的“主人”，生动形象地让学生理解了浮力这一抽象的力学知识。

   张晨晨老师《代谢废物》一课通过分析实际生活相关资料得出排泄的定义和意义，紧密联系学生的生活实际，立足用所学知识解决实际问题。源于生活，用于生活的学习过程，让学生充分认识生物科学的价值，渗透了健康生活理念。

   朱朗老师以设计呼吸机为情境，从呼吸装置的部件结构来复习人体的呼吸过程。运用结构与功能相适应的生命观念，加强学生对呼吸系统相关概念的理解与应用，结合中考习题紧密联系生活实际，并注重学习方法的指导，落实生物学核心素养的培养。

   李洁老师《依法行使权利》一课立足于学情，深入挖掘学生思维的困惑点和生长点，以学生生活中的案例为情境，采用议题式教学，突出问题导向，层层深入，引导学生思考，从学生生活入手解决生活中的问题又回归学生生活，引导学生社会实践，提高学生社会实践能力和社会责任感，教育学生“学会做人，学会做事”。

   杨梦娇老师进行了排球正面双手垫球——双人对垫球的授课。本节课从设问出发，引导学生思考排球自垫球和对垫球之前有什么区别？让学生们带着思考进行本节课的学习。采用循序渐进的教学原则，从无球移动练习到一抛一垫练习到一发一垫练习最后到双人对垫练习，让学生们逐步体会排球对垫球的过程，最后采用体能小游戏——双人抢球，来提升学生的身体素质，让学生在体验乐趣的同时起到锻炼身体的作用。

   王秋桐老师带领学生进行了肩肘倒立的学习。学生在前几节课完成了前滚翻的练习，本节课的肩肘倒立的练习，为前滚翻交叉转体180度接后滚成肩肘倒立做铺垫。首先进行游戏：“喊数抱团”和专项准备活动，让学生在体验乐趣的同时起到活动热身的作用；然后进行肩肘倒立辅助练习，提高学生腰腹部力量，为良好的身体素质打下坚实基础。

   “竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。”本次活动不仅为新教师创造了一个展示自己的机会，也搭建起了观摩学习、研讨交流的互动平台。徒弟的每一个进步，都得益于师傅全心全意的付出，每一位慎思笃行的师傅无不倾其所能，带领徒弟踏实行进在拔节成长的教学之路上。“教为引，研为路，思为桥，践为证”，愿青年教师们在今后不断成长，早日成为更加优秀的教师！ 

撰稿：李洁

图片：李洁

编辑：李晶

审核：张晓宁 曹光升